A linha efêmera no elemento terra – Grafismo
“A linha orgânica.
O corpo no gesto da linha.
Mãos potentes, mãos que sentem.”
Infantil I.
A Lua e seus Mistérios
Para descobrir os mistérios da Lua e saber um pouco mais sobre outros elementos e fenômenos do espaço, os alunos do 1º ano exploraram o livro “…E a Lua Sumiu”.
Muitas hipóteses surgiram para explicar os motivos do sumiço da lua.
– “Foi um tornado que fez a Lua voar para longe.”
– “A Lua ficou atrás da nuvem.”
– “Eu acho que ela se escondeu atrás das árvores”
– “Ou ela se escondeu com o Sol.”
– “A Lua não apareceu.”
– “Foi o Eclipse.”
São muitos os mistérios, curiosidades e descobertas que essa turma irá desvendar e descobrir.
Fios e tramas – Contexto Investigativo
Emaranhado de emoções, relações e possibilidades.
“A casinha da Vovó”
O ambiente preparado comunica-se com a criança o tempo todo. Lindo de compartilhar a contextualização da parlenda “A casinha da Vovó”.
Explorar a textura, cor, aroma e sabor do café. Os registros da casinha da vovó receberam a tintura do pó diluído em água.
“É preciso sentir para fazer sentido”.
Po po po. Po pororo po po
Carnaval é festa, é folia, folclore e aprendizado! E nesse ritmo de carnaval nossos pequenos aproveitaram para conhecer e estudar músicas tradicionais nas aulas de música, e foram apresentados a diversos instrumentos.
Confere no vídeo um pouco de como foi! 😁
Po po po. Po pororo po poCarnaval é festa, é folia, folclore e aprendizado! E nesse ritmo de carnaval nossos pequenos aproveitaram para conhecer e estudar músicas tradicionais nas aulas de música, e foram apresentados a diversos instrumentos.Confere no vídeo um pouco de como foi! 😁#ensinohibrido #educacao #ensino #escolainteracao #carnaval #diversao
Posted by Escola Interação on Saturday, February 22, 2020
Exploração de fitas de cetim em latas – Baby I
Observação, reflexão, pesquisa e planejamento norteiam a nossa intenção pedagógica na busca dos interesses dos bebês.
Ser, conhecer, explorar e brincar!
Máquinas e Invenções – Projeto Fundamental (4° ao 9° ano) – Integral
Projeto desafiador, que une prática e teoria, valorizando o trabalho em grupo, a cooperação, o planejamento, a pesquisa e a resolução de problemas. Embasados em grandes invenções e seus inventores os alunos iniciam esse projeto carregado de conhecimentos históricos, científicos e com muita mão na massa.
Colagem com diferentes elementos
Valorizar o olhar investigativo e a criatividade da criança foi a proposta do 1° ano Integral com a atividade de colagem com diferentes elementos.
Construção de relógio de sol ou “Gnômon”
“Por que é dia em uma cidade e noite em outra?” e “O que é fuso horário?” Esse trabalho permite discutir vários conceitos como latitude, fuso horário e o movimento de rotação da Terra, pois o instrumento, ainda que de forma imprecisa, mede as horas usando o movimento aparente do astro.
Assim, os alunos compreenderam que esse movimento é causado pela rotação da Terra, que faz com que a luz solar incida em direções diferentes sobre a superfície do planeta ao longo do dia através da sombra do ponteiro, que se moveu sobre o marcador quando havia claridade.
Além disso, observaram como eram medidas as horas antigamente, quando não havia relógios digitais ou analógicos. Prô Célia
Contexto investigativo
Pesquisadores por natureza.
Pequenos alquimistas – Infantil I. Prô Gabi e Prô Meiri
