Calendários e Roteiros de Estudo – 3º trimestre

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Protetores dos Animais – 2º ano

Nosso projeto tem o objetivo de respeitar e conhecer determinadas espécies de animais de estimação, assim como, suas principais características e cuidados com alimentação e higiene.
Iremos desenvolver ações que estimulam a reflexão, a mudança de atitudes e que contribuem para a formação de cidadãos conscientes em relação aos cuidados que devemos ter com os animais e a natureza.
Nosso grande desafio, como protetores, será arrecadar produtos de higiene, alimentação e saúde para serem doados à ONG Amigo Legal.

Os animais precisam de: AMOR, CONFIANÇA E RESPEITO!!!

Um abraço!
Professoras e alunos dos
2ºs anos

O uso da calculadora no 2º ano

A matemática é uma ferramenta poderosa que desenvolve o raciocínio lógico, nos ajuda a resolver problemas e a tomar decisões de forma mais consciente. Uma das decisões que constantemente precisamos tomar diz respeito ao tipo de cálculo mais adequado a diferentes situações-problema. De maneira geral poderíamos falar em quatro tipos de cálculos que devem ser explorados e exercitados na escola: o cálculo escrito (algoritmos), o cálculo mental exato, o cálculo mental aproximado (estimativas) e o cálculo feito com ferramentas de apoio, das quais a mais comum é a calculadora.
Pensando nisso, neste trimestre elaboramos uma sequência de atividades utilizando a calculadora com os alunos do 2°ano.
Esta ferramenta, possibilita ao aluno, ampliar seus conhecimentos sobre o sistema de numeração, diversificar estratégias na resolução de problemas e desenvolver o cálculo mental. Então, após aprenderem a manusear a calculadora, os alunos foram desafiados a resolver problemas do tipo: fazer aparecer o número 250 no visor da calculadora, utilizando somente os números 1, 0 e o sinal +, assim, eles teriam que pensar em cálculos que os fizessem chegar ao resultado. Um dos resultados encontrados pelos alunos foi por meio da decomposição: 100+100+10+10+10+10+10.
Após a realização de cada atividade, a turma compartilhava as estratégias, a fim de discutir e comparar as diferentes maneiras de resolver o problema.
A calculadora, favorece as tentativas de se chegar ao resultado de forma rápida, diferente de quando se usa o lápis e o papel.
Nossos alunos, mostraram que nenhum desafio é grande demais!
Realizaram as atividades com entusiasmo e acima de tudo cheios de vontade de aprender!
Professoras Fernanda, Daiane, Leticia e Tatianny

Hello from the Kitchen!

Hello Guys!!!
Do you know who we are? We are the amazing students from the Bilingual Classes!!! What’s up?
Today, we have great news to give you all. In the beginning of this month we did here, at Escola Interação, an incredible, delicious and spectacular Cooking Class. Our recipe was a Fruit Salad! Yummy, so delicious!!! This activity was part of a Recipe Collection that we are doing in this second semester and it’s going to be awesome!
Do you want to be part of this team? Join us, you will be very welcome!

Olá diretamente da cozinha!

Olá gente!!!
Vocês sabem quem nós somos? Nós somos os incríveis estudantes do Bilíngue. E aí, tudo certo?
Hoje, temos uma ótima novidade para dar a todos. No começo desse mês, nós fizemos aqui, na Escola Interação uma incrível, deliciosa e espetacular Aula de Culinária. Nossa receita foi uma Salada de Frutas! Huuuuum, tão deliciosa!!! Essa Atividade faz parte da Coletânea de receitas que estamos fazendo neste segundo semestre e vai ser muito legal!
Vocês querem fazer parte desse time? Juntem-se a nós, vocês serão muito bem vindos.

“Explorar, criar, descobrir e brincar” – Infantil II

Criação artística utilizando elementos provenientes da natureza vinculando a arte com a valorização do meio ambiente, abordando a relação arte-natureza.
Infantil 2 / Integral – Projeto: “Explorar, criar, descobrir e brincar”

“Em todas as coisas da natureza há algo de maravilhoso.”
Aristóteles

Na prática, vamos?!

Em Ciências, os 8º anos aprenderam como funcionam alguns dos sistemas do nosso corpo. Por muitas vezes, eles encontram dificuldades em enxergar e perceber, de fato, o que estamos lendo ou falando dentro da sala de aula. Assim, nada melhor do que experimentar, na prática – em nosso caso, no laboratório – o conteúdo que vimos em sala!
A atividade proposta consistiu na observação de três lâminas no microscópio: Músculo do Coração, Pulmão de um Mamífero e um Esfregaço de Sangue. Muito mais do que só ser uma atividade diferente e legal, os alunos tiveram a oportunidade de ver, perguntar e viver um pouquinho do mundo científico.
Nossos alunos demonstraram muita curiosidade, animação e entenderam a importância da atividade. As análises e anotações realizadas pelos próprios alunos originou um relatório.
Com certeza tivemos uma ótima experiência! Quem disse que o ensino de ciências não pode ser legal?!

Umidificador de ar caseiro – Aulas de Possibilidades

O desafio para vencer o tempo seco de nossa cidade está lançado!!!!
Quando o tempo está seco costuma provocar diversos problemas em nossas vias respiratórias – irritação no nariz ou na garganta são alguns exemplos. E nessa ocasião sobram dicas caseiras para melhorar a umidade no ar: “estende uma toalha molhada no quarto”, “coloca uma bacia de água no meio da sala” e por aí vai. Mas você sabe que aqui a gente adora dar uma incrementada, não é? Então se liga nesse projetinho. O processo é simples, mas o resultado é ninja!
O que faz um umidificador ser mais eficiente do que uma bacia com água no quarto, por exemplo, é que ele acelera o processo de evaporação da água, fazendo com que suas partículas alcancem o ar mais rápido. Isso acontece por conta do cooler, claro, que provoca o ventinho, mas principalmente por conta das tiras de tecido. Elas atraem as moléculas de água até ficarem encharcadas (efeito capilaridade), facilitando a evaporação pelo vento.
E foi pensando assim que os alunos do 4º ano criaram uma engenhoca pra lá de criativa um Umidificador de ar caseiro e para isso utilizaram:

1 cooler de computador
1 caixa plástica com tampa
1 fonte de celular ou fontes de 12 volts
Fitas de tecido
Fita isolante
Faça o seu você também!

Semana da Criança

Semana da Criança foi assim na Educação Infantil, no 1º ano e no Fundamental I #hotdog #pipoca 🌭🍿 #culinária#Justdance#oficinadearte e mto mais… 🍩🔊🎶🎧✂️🖍️🖌️

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