Cronograma Início do ano letivo de 2017 – Educação Infantil e Ensino Fundamental
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Você já pensou em brincar de espuma colorida?
Em um ambiente alegre e relaxante, os pequenos do Baby II brincaram com espuma colorida, nada mais nada menos, que uma atividade sensorial para desenvolver em nossos pequenos uma relação sociável e interativa com as diferentes texturas do mundo em que os cercam.
#brincar #experimentar #aprender #baby2 #escolainteração
Qual a importância do trabalho com o nome próprio no Infantil I?
Desde pequenas, as crianças têm contato com a escrita, por exemplo, observando os adultos escrevendo, as placas de trânsito, os folhetos de supermercado, o cardápio do restaurante, as caixas de brinquedos, as regras das brincadeiras, os livros de histórias e etc.
A partir deste contato com a escrita a criança passa a ter curiosidade sobre o mundo letrado e uma forma de iniciar este contato é o trabalho com o nome próprio, que é muito significativo para as crianças, pois percebem que algo é só seu, que sua identidade é única. Percebem que na escola o seu nome é representado para identificar os seus pertences, como mochila, lancheira, materiais e etc… E aquele conjunto de letras faz sentido quando precisam escrevê-lo.
O papel do professor é ampliar, de maneira significativa a inserção das crianças no “mundo” da escrita. E começar pelo nome da criança faz todo sentido, pois é uma palavra estável, sempre está escrita do mesmo jeito e fica fácil localizá-lo entre os nomes dos outros amigos, percebendo a diferença das grafias das letras e dos sons.
A escrita do nome próprio é uma das mais importantes conquistas da criança, que entra no mundo das letras. Para ela, o conjunto de letras que compõem seu nome o representa e proporciona a percepção de si como um ser social.
A partir da escrita de seu nome a criança, com as intervenções do professor, passa a escrever outras palavras, testa ideias, pensa e aprende. Aos poucos, se apropriando do sistema de escrita.
“Encontros & Brincadeiras – Educação Infantil e 1º ano”
“Encontros e Brincadeiras”
Memórias do passado e experiências do presente.
Todas as famílias, da Educação Infantil e 1º ano, participaram de um momento muito especial na escola.
Um encontro de gerações compartilhando vivências, diálogos, pensamentos e ações.
Confiram as fotos do Encontro e Brincadeiras em Família na escola, acesse:
https://www.facebook.com/centroeducacional.interacao/photos/?tab=album&album_id=1107568492631013
Encontro com Amigos – Festa do Pijama!!!
Festa do Pijama!
Nossos alunos do 1° Ano e Infantil II, participaram desse momento de diversão preparado especialmente para eles. Com diversas atrações com direito a muita pizza, suco e brincadeiras.
Foi sensacional!!!
Acesse e confiram as fotos: https://www.facebook.com/centroeducacional.interacao/photos/?tab=album&album_id=1088269534560909
Baby III explora os tanques de areia!
A turma do Baby III da Prô Meiri – tarde, explorou, na última quarta-feira, com muita curiosidade e concentração os tanques de areia na área externa.
Para incentivar ainda mais a criatividade e interesse de nossos pequenos, adicionamos itens de cozinha e algumas ferramentas que incrementaram a brincadeira. Vejam as fotos que comprovam o quanto é importante proporcionar às crianças o contato com estes materiais.
Bichinhos de Jardim, Praças e Parques – Minhocas/Infantil I
Quem não gosta de observar a teia de uma aranha, mexer com uma minhoca, apreciar o vôo de uma borboleta, acompanhar as formigas carregando pequenas folhas? Quando brincam no parque, observam um jardim, ou mesmo passam por ruas e praças, as crianças se deparam com uma legião de bichinhos com formas e cores surpreendentes.
Neste projeto as crianças da educação infantil descobriram muitas novidades sobre esses pequenos e curiosos habitantes de nosso planeta.
Com o projeto “Bichinhos de Jardim, Praças e Parques”, percebemos que as crianças adquiriram novos conhecimentos, quando passaram a observar os animaizinhos que vivem nesses ambientes (em especial a minhoca), buscando entender suas características.
As turmas do Infantil I, demonstraram grande interesse pelo tema. Foi possível despertar a curiosidade fazendo com que pudessem ampliar suas capacidades de apropriação dos conceitos por meio da comunicação de ideias, da pesquisa, da observação, da reflexão, da apreciação de imagens e da arte.
Durante o projeto, as crianças tiveram contato com músicas e poesias sobre o bichinho estudado e transcenderam sua exploração para a magia e o encantamento desses gêneros.
O Infantil I nos surpreendeu com as maravilhosas descobertas!!!
Parabéns Infantil I
Uma nova história todos os dias!
Desde a educação infantil o estímulo pela leitura se torna essencial. Por isso todos os dias apresentamos uma história diferente por meio da roda de leitura, para assim, aguçar e apurar o gosto dos alunos. Além de rodas coletivas em que as turmas aprendem diferentes gêneros e autores, também disponibilizamos um canto de leitura na sala. Nestes cantos os alunos têm a liberdade de manusear e explorar diferentes livros, arriscando-se a ler por meio das imagens e do repertório que já possuem sobre as histórias.
A leitura estimula a concentração, memória, imaginação e criatividade. Uma criança que lê e ouve histórias com frequência viaja por diversos lugares sem sair do lugar! A riqueza da leitura e tudo aquilo que ela nos agrega, ninguém pode nos tirar! Por estes e outros motivos incentivamos cada vez mais, ações que envolvam leituras coletivas ou individuais.
O uso do tablet na Educação Infantil
Cada vez mais a tecnologia está presente nas nossas vidas. Nossos lares foram invadidos por aparelhos eletrônicos que se espalham por todos os lados. Desta forma, as crianças nascem e crescem em um ambiente diferenciado, onde estão expostas as diferentes formas de estímulos digitais.
Explorar o tablet, como ferramenta no cotidiano da Educação Infantil tem como objetivo otimizar, colaborar e inovar a aprendizagem.
O uso dele em sala de aula traz muitas vantagens. Além da busca de informações e realização de pesquisas tem a mobilidade de organizar as crianças em grupos, sentados em roda ou em espaços abertos, fora da sala de aula. Também tem a facilidade de realizar registros como: anotações, gravações de voz, filmagens e etc.
Os tablets estão sendo utilizados nas etapas do projeto, como fonte de pesquisa e escrita e nas atividades desenvolvidas em sala de aula, ajudando na coordenação motora, concentração e no trabalho com as letras do alfabeto e números.
Em nosso projeto “Bichinhos de jardim, parques e praças”, os alunos do Baby III observaram diversas espécies de formigas no tablets. Descobriram que são mais de 12.000 espécies e que as mais conhecidas são: Formiga de Jardim e Formiga Domésticas e as cores das mesmas costumam ser castanho escuro ou preto.
NoInfantil os alunos pesquisaram imagens das encantadoras borboletas e procuraram as diferenças entre borboletas e mariposas.
As crianças do Infantil I estão investigando a vida das minhocas. Com o auxílio dos tablets propiciamos aos alunos um trabalho rico e prazeroso na aquisição de leitura de imagens e pesquisa de como vivem as minhocas e suas características.
Os alunos do Infantil II pesquisaram imagens de diferentes espécies de aranhas e ainda tiveram um desafio: escrever o nome da espécie que mais gostaram.
Nossos alunos adoraram participar desses momentos de descobertas!
A tecnologia é um ótimo instrumento educacional, utilizado em nossa escola de forma consciente e apropriada para nossos pequenos aprendizes!
Prô Sueli – Educação Infantil
Os Bebês aprendem muito quando acreditamos em suas capacidades
Oferecer um ambiente propício ao desenvolvimento dos bebês tem sido o foco do trabalho da Equipe Baby I. Baseando-se na abordagem de Emmi Pickler (pediatra húngara pesquisadora do desenvolvimento e comportamento de crianças de 0 a 3 anos), nossas educadoras têm selecionado materiais que permitem descobertas diariamente. O ambiente é planejado com propostas de espaços que permitem a exploração e faz com que nossos pequenos descubram o mundo ao seu redor por si só e aprendam naturalmente. Os bebês percebem o respeito e a confiança que demonstramos em suas capacidades e têm nos surpreendido com suas conquistas!
As fotos ilustram um pouco desse trabalho.
