Arquivo para categoria: Educação Fundamental

Os alunos do 1º ano criaram uma animação utilizando a técnica “Stop Motion” para o Projeto “Cuidadores do Meio Ambiente”.

Stop Motion é uma disposição sequencial de fotografias diferentes de um mesmo objeto inanimado para simular o seu movimento. Estas fotografias são chamadas de quadros e normalmente são tiradas de um mesmo ponto, com o objeto sofrendo uma leve mudança de lugar, afinal é isso que dá a ideia de movimento.

Para criar essa animação utilizaram um computador com um programa para a edição de vídeo (Movie Maker) e uma câmera fotográfica digital.

Após terem estudado sobre o tema, os alunos criaram um roteiro para a animação contendo: Cenário, Personagens, Ação e Elementos/objetos envolvidos na história.

Partindo deste roteiro foi hora de “mãos a obra”.  Nas aulas de Arte criaram os cenários e personagens, nas aulas de Língua Portuguesa e Natureza e Sociedade criaram as ações e nas aulas de tecnologia executaram a animação.

Criatividade, aprendizagem e diversão não faltaram, confiram as animações criadas por todos os alunos do 1º ano A, B, C e D.

Nas criações, construções e demais espaços de nossa vida, as figuras geométricas se fazem presentes. Elas podem nos levar a criar, pensar, jogar e muito mais.
Depois de aprenderem sobre as formas as crianças passaram para o momento de criação, reutilizando materiais que iriam para o lixo, construindo com seus pais, lindos brinquedos.

Confiram as fotos!
Profª Ivone

Não se pode precisar a origem da trigonometria, o que se pode afirmar é que, como toda área da matemática, a trigonometria surgiu da necessidade observada por muitos estudiosos, principalmente no tocante ao estudo da astronomia, agrimensura e navegação. Povos da antiguidade, como os egípcios e os babilônicos, deram importantes contribuições para a descoberta e aperfeiçoamento desse ramo matemático tão importante à época, bem como em nossos dias.

Hiparco, assim como Ptolomeu, é um dos nomes mais ilustres dos estudos antigos da  trigonometria. É atribuída a ele, também, a divisão do círculo em 360°. Advindos do estudo da Astronomia surgiram os conceitos de seno e cosseno . A tangente supostamente surgiu da necessidade de se calcular alturas e /ou distâncias.

O estudo da trigonometria é conteúdo do 9º ano do ensino fundamental II, e seu principal objetivo é calcular ou obter medidas inatingíveis como a largura de um rio, a altura de um prédio, a distância entre dois pontos, a  medida do cabo de uma ponte “estaiada” (como a da marginal Pinheiros), entre outras medidas, porém sempre através do estudo do triângulo retângulo e as razões nele contidas.

Para tanto, é necessário que os alunos se apropriem de certos conceitos e fórmulas que à primeira vista, são associados à ideia de dificuldade e incompreensão. Cabendo ao professor o papel de mediador e/ou facilitador do processo ensino-aprendizagem, reuni meus alunos do 9°ano B, e fizemos um combinado para memorizar a tabela trigonométrica dos ângulos notáveis: “cantamos a trigonometria”.

No início, os alunos ficaram um tanto tímidos, mas a música “entra na cabeça” e quando nos demos conta, tínhamos memorizado a tabela e estávamos cantando até mesmo fora do ambiente da sala de aula.

O que deve ser destacado é que este conteúdo, tão importante para as profissões que lidam com precisão como as engenharias, arquitetura, mecânica, topologia, acústica, mecânica, astronomia, e várias outras aplicações, pode ser encarada de uma forma mais amena e descontraída, sem perder a rigidez que a disciplina impõe. Deste modo, tornamos a aula mais dinâmica, o conteúdo mais acessível e o aprendizado mais “musical”!!!

Profª Márcia Medina

Educação Infantil – “Histórias e brincadeiras das crianças indígenas”

Apresentação das crianças: Música com tema indígena infantil, danças circulares, declamação de poemas e música “Todo dia era dia de índio”, Pau de chuva e curiosidades sobre a vida das crianças indígenas.

1º ano – “Poemas e comidinhas para saborear e apreciar”

Declamação de Poemas e Degustação de duas receitas do livro “Poemas e Comidinhas”

2º ano – “O mundo de Tainá”

Contação de lenda indígena, curiosidades, exposição de artigos indígenas, registros das etapas do projeto e oficina de confecção de um brinquedo indígena.

3º ano – “Histórias Africanas para contar e recontar”

Apresentação das etapas do projeto, estudo sobre a origem e  cultura de povos africanos que ajudaram a construir a nossa história.

4º ano – “A menina que fez a América”

Apresentação de estudo sobre condições de vida em lugares e épocas diferentes.

São Paulo do início do século passado e a imigração italiana.

Caracterização do ambiente de acordo com conteúdo e personagem do livro.

5º ano – “Os livros de Sayuri”

Apresentação de estudo sobre a realidade de uma família japonesa durante a 2ª Guerra, estudo do meio: Museus e Bairro da Liberdade.

Caracterização do ambiente de acordo com conteúdo e personagem do livro.

6º ano – “Once Upon a time – despertar”

Apresentação de estudo sobre contos de fadas e seus personagens – produto final do Projeto Literário e Projeto de Artes baseado em Tim Burton. Caracterização do ambiente inspirado nos estudos realizados.

7º ano – “Moby Dick”

Apresentação de estudo sobre contos de aventura, percurso do projeto literário e ambiente inspirado no Fundo do Mar, pano de fundo da obra estudada.

8º ano – “A volta ao mundo em 80 dias”

Apresentação teatral inspirada nos lugares apresentados na obra estudada, percurso do projeto e diário de bordo produzido pelos alunos.

9º ano – “Eu, Robô”

Apresentação baseada no tema “Ficção Científica”.

Estudo do autor Isaac Isamov e linha do tempo do gênero abordado.

Quiz para testar os conhecimentos dos visitantes sobre o assunto.

FEIRA DO LIVRO  

PROJETO TROCANDO LIVROS

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS