Brincando de Pet Shop

Nosso projeto Faz de Conta “Brincar de PET SHOP” estimula nossos alunos a se expressarem oralmente e possibilita momentos de interação e reflexão. A brincadeira simbólica propõe que as crianças vivenciem situações cotidianas, assumam papeis neste faz de conta e que possam entre si, expressar suas vivencias e conhecimentos relacionados ao assunto.

Durante as brincadeiras simbólicas de Pet Shop confeccionamos coleiras para nossos animais de faz de conta, e os levamos para um divertido passeio!

Listamos os cuidados com os animais e produtos que encontramos em um Pet Shop, assim as crianças diziam o que já sabiam sobre os cuidados com os animaizinhos e aprendiam mais.

Também criamos mini Pet Shops em sala de aula e as turminhas elaboraram os nomes de seus estabelecimentos, usando muita criatividade.

Realizamos aulas na sala multimídia e no laboratório de informática assistindo a vídeos e observando imagens para aprender mais. Confeccionamos um cartaz com tudo o que encontramos em um Pet Shop e assim as crianças foram entendendo cada vez mais sobre as necessidades dos animais e como devemos tratá-los.

Recebemos a visita da Doutora Flávia Alves, veterinária e proprietária de um Pet Shop e ela nos explicou a diferença de cuidados médicos e cuidados estéticos, pois os pets shops realizam somente tratamentos estéticos, tais como cuidados higiênicos e a venda de produtos para estes animais.

Os alunos adoraram as brincadeiras e aprenderam de forma lúdica e prazerosa.

Pequenos Leitores no Baby I

Leitura e Contação de Histórias no Baby I – Momentos únicos para os nossos pequenos leitores.

A leitura introduz a criança no mundo da linguagem e também da cultura.

No Baby I os nossos pequenos participam das leituras e das contações de histórias, realizadas pelas professoras com atenção e entusiasmo. As duas práticas são importantes e as crianças são convidadas a participar de uma maneira diferente em cada proposta. O trabalho envolve reconhecimento de personagens, dramatização, uso de fantoches, canto, oralidade e movimento.

A escolha do livro é de suma importância para o sucesso da leitura. O material é apresentado às crianças, o que promove o contato das mesmas com um universo de novidades e conteúdos inovadores. Um novo mundo é oferecido em cada página lida: Cores, formas e personagens surgem e encantam os pequenos leitores.

Os bebês mostram grande interesse no momento da roda participando ativamente, manuseando os livros, folheando, reconhecendo o conteúdo oferecido, sempre com o incentivo e acompanhamento das profissionais.

O desenvolvimento da oralidade e reconhecimento de mundo é notório e o contato com a leitura e a contação de história são responsáveis por boa parte dos avanços observados, já que tal atividade, além de prazerosa, favorece a ampliação do repertório da criança e permite-lhe mergulhar na imaginação envolvendo-se com o encantamento dos livros.

Confiram nossos pequenos em um destes momentos de Leitura…

Baby II aprecia obra de arte “A Feira II” de Tarsila do Amaral

A atividade de observação da obra “A Feira II”, de Tarsila do Amaral, é uma proposta de nosso livro Entrelinhas.

Primeiramente, realizamos uma roda de apreciação da obra, conversamos sobre o que as crianças estavam vendo  e, após identificarem algumas frutas, falamos sobre a importância de uma alimentação saudável e como as frutas são fundamentais em nossa alimentação diária. Em seguida levamos as frutas para a sala de aula e exploramos o cheiro, a casca e a forma de cada fruta presente na obra.

 Fizemos uma deliciosa salada de frutas e todos os alunos puderam experimentar as frutas que haviam identificado anteriormente.

Depois desse momento de descobertas fizemos o registro desta aprendizagem no livro, explorando cores e relembrando sabores através de desenhos e pintura.

Apreciem sem moderação…

 

“Brincando com as Palavras” – Infantil I

“Estamos estudando as letras do alfabeto. Para tanto, promovemos aulas diversificadas com jogos, bingo, músicas para o reconhecimento e representação das mesmas. Nesta proposta optamos utilizar o tablet por ser um recurso tecnológico atual que por meio de aplicativos inovadores são atrativos às crianças.
Neste jogo, “Brincando com as Palavras – Palavra Cantada”, escolhemos o clipe musical e de acordo com a música escolhida são oferecidas palavras com o tema. Ao longo do jogo, ocorre uma chuva de letras, e a criança deve clicar na letra que forma a palavra.
Por meio desta atividade percebemos a atenção e a curiosidade das crianças para reconhecer cada vez mais as letras do alfabeto.”

Azul Celeste – Kandinsky (micro-organismos) – Infantil I

“Em nossa sequência de arte, estudamos o pintor Kandinsky, que em uma de suas obras – Azul Celeste, representa micro-organismos. Partindo desta problemática, planejamos uma aula no laboratório de ciências com auxílio da professora Célia Monteggia.

Lá as crianças puderam observar o espaço, manusear o microscópio com as lâminas e realizar grandes descobertas por meio da história de dois micro-organismos o Júlio Germe e Quitéria, a bactéria. Após a aula, as crianças representaram em forma de desenho, o que observaram no microscópio.
Foi um momento mágico, que proporcionou descobertas relevantes auxiliando no desenvolvimento da sequência de artes.”
Profª Estela

Visita à Cidade do Livro Educação Infantil – Infantil II

Para enriquecer ainda mais o trabalho com a leitura, visitamos a Cidade do Livro com os alunos do Infantil II. Foi um passeio divertido e cultural em uma livraria temática com 2000 m² de área coberta, personagens, histórias, livros, atividades, oficinas, aventuras e muita interatividade!

Confiram…

Rotina Baby I – O que os bebês fazem na escola

O dia-a-dia do Baby I é bem dinâmico e repleto de atividades planejadas especialmente para oferecer momentos prazerosos para os nossos bebês.

Brincadeiras, rodas de histórias, artes, músicas, oficinas, circuitos de estimulação e muito mais… Tudo preparado para atender as necessidades da faixa etária.

As fotos mostram um pouquinho dessas atividades.

 

Visita à Cia dos Bichos Educação Infantil – Infantil

Para enriquecer ainda mais o trabalho realizado na escola, visitamos a Cia dos Bichos com os alunos do Infantil. Um passeio divertido em que as crianças tiveram contato com noções básicas sobre animais domésticos, conscientização ecológica, ordenhação da vaca, passeio a cavalo ou de charrete, berçário de filhotes, horta e visita à Vila Caipira. Foi muito importante a participação de todos, pois na Cia dos Bichos, as crianças interagiram com os bichos, viveram a natureza e despertaram para a consciência ecológica.

Confiram os momentos:

Visita à Cidade do Livro Educação Infantil – Infantil I

Para enriquecer ainda mais o trabalho com a leitura, visitamos a Cidade do Livro com os alunos do Infantil I.

Um passeio divertido e cultural em uma livraria temática com 2000 m² de área coberta, personagens, histórias, livros, atividades, oficinas, aventuras e muita interatividade!

Confiram os momentos!

 

Poemas de José Paulo Paes e Sérgio Capparelli no Infantil I

Neste trimestre tivemos a oportunidade e prazer em conhecer as poesias de José Paulo Paes e Sérgio Capparelli. Grandes autores de poesias infantis que encantaram o universo literário e que possibilitou e possibilita um despertar do prazer pela leitura e avanço no processo de desenvolvimento infantil.

Iniciamos com uma roda de conversa apresentando o projeto e fizemos a leitura da poesia “Convite” de José Paulo Paes. Após a leitura deixamos que as crianças comentassem livremente suas impressões e que trocassem informações. Em seguida fizemos perguntas como: o que acharam mais interessante nesta poesia? Quais as brincadeiras citadas nesta poesia? Do que o autor está falando? Podemos brincar de poesia? Estas perguntas ajudam as crianças a pensar nas palavras que o autor utilizou para causar nos leitores o prazer e o gosto pelas poesias.

Além disso, as situações trabalhadas no projeto tiveram como intenção que os alunos vivenciassem o papel de leitores, mesmo antes de saber ler convencionalmente.

Apresentamos os poemas dos autores e as crianças escolheram sete  para memorizar e  confeccionar um livro “Poesias Preferidas do Infantil I”. Os poemas selecionados foram:

– Chatice

– Cartola do Mágico;

-Valsinha;

-O Trem dos Ratinhos;

-Mistério de Amor;

-O Que Disse o Passarinho;

-Um Elefante no Nariz;

Das poesias escolhidas “O Que Disse o Passarinho” foi a que eles mais gostaram, fala de um passarinho fofoqueiro muito engraçado.

Além de escolher as poesias as crianças capricharam nas ilustrações e tiveram um grande desafio, escrever os títulos dos poemas.

Para escrever eles puderam recorrer a cartazes dos poemas expostos na sala de aula e descobrir onde estava o título que queriam escrever, ou seja, tinham que “ler” os cartazes para localizar o título do poema escolhido. Esta foi uma atividade muito importante para o processo de alfabetização que já começa nesta fase da escolaridade. Também fizemos a escrita dos títulos coletivamente na lousa, as crianças dizendo as letras e as informações sendo discutidas e compartilhadas com todos.

Em geral os alunos se sentem bastante atraídas por este tipo de texto e muitas vezes já o conhecem por intermédio de músicas infantis, parlendas e outros textos da tradição oral que têm predomínio da linguagem poética. A nossa função é ampliar o conhecimento, mostrando outros artistas e poemas interessantes para a faixa etária.

As poesias, memorizadas, possibilitaram às crianças aprenderem não só o conteúdo, mas também à forma, aos aspectos sonoros da linguagem, com ritmos e rimas, além das questões culturais e afetivas envolvidas.

Foi uma ótima experiência para que as crianças pudessem trabalhar a oralidade, expressividade, organização de trabalho no grupo e autonomia.

E para fecharmos com chave de ouro, as crianças “recitaram e encantaram” no sarau do Sábado Literário.

Um abraço,

Professora Sueli

10358887_10203732608650753_6523629140754653288_n 10363514_10203732609130765_5992373477104713463_n 10593073_10203732612290844_3907483427591231367_n 10612686_10203732610930810_2062136244017942087_n DSCF6355 (1) SAM_2561 (1)